2月15日，浙江绍兴柯桥区华舍小学2022学年第一学期“集备平台”颁奖仪式暨新学期项目启动大会圆满召开。

　　海亮教育管理集团教师发展中心与海亮教育科技集团学校管理研究院共同研发的“集备平台”与华舍小学的合作即将迈入崭新台阶，这是集体备课科技产品走出海亮，走进外部学校的精彩开端！

　　对于海亮教育管理集团教育管理中心副总监、名师发展学校校长、教师发展中心主任沈江峰来说，“集备平台”作为一个数字化教学流程工作平台，对于推动与提升教师教学教研工作有着重要意义。

　　在平台正式投入研发前，课题组先后访谈了上百位学校管理者、备课组长及一线教师，采集集体备课线个，搜集核心文献上百篇。在厘清了集体备课作为工作、学习、研究三种形态关涉的核心知识及基本逻辑后，沈校形成了功能流程图稿，经历三轮专家论证，“集备平台”的开发于2022年4月正式启动。

　　深耕一线基础教学四十余年的沈校深知，“集备平台”想要真正落地应用，绝不能只靠科技赋能，更多的是需要重塑教学的业态。这种变革是高价值的，但同时也是深层次的，落地并非易事。

　　因此，沈校开始寻找海亮教育体系以外的学校进行试验。挑选的学校需要具备三个特征：一是具备与潜在市场相接近的学校体制；二是必须具有变革的内在需求；三是具备教学实践与管理的必要基础，譬如办学理念相对先进，教师团队有一定的合作机制。另外，最好还有几个比较分散的校区。

　　2022年暑假，沈校联系上了有着多年学校教科室主任经验的周良校长。那时，周校长正担任华舍小学校长。华舍小学是绍兴市柯桥区一所具有三个校区的学校，其办学水平正处于快速上升发展期。彼时周校也正在寻找学校进一步改革发展的突破口。因此，在听完沈校对平台功能价值的介绍及试点建议后，两人一拍即合，初步敲定了试点事项。

　　紧接着，教师发展中心与学校管理研究院组成的“集备平台”项目团队便开始了紧锣密鼓的筹备工作。从产出因校制宜的集备方案，和记ag到完成贴合应用场景的科技产品，团队成员与学校紧密合作，充分共研共创。2022年10月31日，具备两个集备场景的“集备平台”雏形已具，并于华舍小学正式亮相。

　　2022年11月11日，教师发展中心与学校管理研究院运营交付部组织华舍小学老师在线参加“集备平台”的功能培训。为了让老师们能够对“集备平台”有更进一步的深入认知，11月底，项目团队又奔赴华舍小学，以备课组为单位，为老师们带来线下产品功能实操培训，并且在培训结束后，一对一指导老师操作，直到确保每一位老师都能够掌握平台的使用方法。

　　为了确保平台使用，提升教师对怎样备好课及集体备课的理解，推进教师专业共进，项目团队聘请了三位外部学科专家指导备课组利用“集备平台”开展集备活动。专家们每周教研日下校，和备课组教师围绕课程内容利用“集备平台”进行深度研讨，通过平台的集备任务清单指引教师们关注课程核心问题——“让真实有效的学习发生”。

　　一位备课组教师有感而发：“一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。本学期利用平台开展集体备课活动弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。”

　　令人惊喜的是，从11月底学校开始使用“集备平台”进行集体备课，到12月中旬，老师们使用平台产品的热情不断高涨，使用效果相继显现。在短短四周时间里，共有116位老师登录使用“集备平台”，月激活率高达84.87%；各备课组学期内集备完成率达85.12%，复备完成率73.83%；学期内共沉淀优质教学资源435份，学科资源1007份，为学校备课组后续的教学改进与教学考核提供了事实数据的支持。

　　在这一过程中，项目团队同时收集学校管理者、专家、一线教师的意见，对平台功能不断进行优化。自2022年10月试点工作启动以来，项目团队开展10余次平台功能需求对接和验收会议，确保平台研发的方向符合学校应用场景。

　　通过以平台为载体的集体备课活动的开展，教师之间逐渐改变过去“闭门造车”“单打独斗”的备课局面，而是通过群策群力，充分展示个人的智慧和特点。在集体备课过程中，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，对于教学过程中反映的问题及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率与质量。

　　微雨夜来歇，江南春色回。所有踏雪而来的辛勤付出，都在这个初春迎来了好消息。

　　在本次颁奖大会上，华舍小学一年级语文组、五年级语文组、五年级数学组获得了“优秀备课组”奖，王超、杨春、包晴岚三位老师获得了个人“小蜜蜂”奖。

　　五年级语文组长徐金丹老师动情地表示：“在每周一次的集体备课中，我们年级组老师都积极参与，各抒己见，让我从中学了不少教学经验，也让我在以后的课堂教学中，少走了很多弯路。集体备课让我们有更多的精力从事教材教法的研究，从而促进有效教学，提高教学能力，真正实现资源共享，使教师之间取长补短。”随后，徐老师还从实际情况出发，总结了“集备平台”的三大优势，即“节省备课时间，减轻劳动强度；保障资源共享，提高教学效率；扬长避短，更好地提质增效。”

　　颁奖大会上，沈江峰校长从集体备课的必要性出发，为老师们带来了集体备课的价值宣讲。他从课程变革、教学设计、“集备平台”的价值与内容三个角度出发，阐述了集体备课的重要性，最后进一步概括“集备平台”对教师个体而言的七大专业发展价值。

　　华舍小学周良校长认为，“集备平台”覆盖了集体备课工作过程中最核心的场景，为老师们提供了公开透明高效的信息化线上平台。平台既可兼容多人在线办公模式，还提供了强大且优质的教育资料库，在帮助学校提升教研管理效率的同时，也为学校的教学管理赋能增效。

　　大会最后，所有与会领导一起上台参与启动仪式。启动按钮按下后，“5、4、3、2、1”大屏幕上具有生命力的数字不断开始跳动，最终汇聚成一束耀眼的金色光芒。周良校长手持话筒，郑重宣布“华舍小学2022学年第二学期集体备课项目正式启动！”本次活动在现场经久不息的掌声中落下了帷幕。

　　一花独放不是春，百花齐放春满园。经过近半年的“集备平台”应用以及专业、技术人员的扶持赋能，华舍小学的集体备课显现出明显的提质增效态势，带来了教育教学质量的不断攀升。

　　未来，在集体备课提质增效探索的道路上，海亮教育教师发展中心与海亮教育科技集团将继续与华舍小学携手并进，深入学校场景，充分收集教师意见，通过理念引领，技术护航，实践铸就，助力备课工作有序开展，更好地助推“集备平台”的试点落地工作。秉持以教育为本的技术发展观，通过教育科技产品的持续赋能，与学校共同构建未来教育教学的宏伟蓝图。

　　“集备平台”在华舍小学的落地，标志着集体备课平台研发优化及试点运营工作在外部校取得了初步成功，也是海亮教育科技集团的科技产品逐步走向市场的开端。乘着科技翅膀的海亮智慧将以科技产品的形式，辐射至全国更多学校，为它们提供更多更优质的数字化学校管理解决方案，助力科技兴教与乡村教育振兴伟大事业的实现。返回搜狐，查看更多